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Reflexión
#apoyoalaEscuela20
Mar 18th
Desde antes de llegar al mundo profesional de la docencia las TIC me han acompañado como parte de mi formación, como parte de mi relación con mi entorno y con el mundo. Ellas han sido las portadoras de grandes noticias, encuentros, apuntes, informaciones, investigaciones, publicaciones… Han hecho de mi lo que soy hoy día
Una vez ya en mi etapa como docente han sido el soporte de comunicación con mi alumnado, su familia y mis compañeros profesores. Han acortado distancias insalvables y han hecho de lo sincrónico y de lo asincrónico todo un arte en mi comunicación diaria.
Creo que mi nivel de competencia digital como usuaria es bastante bueno, pero como docente me ha llevado aún más tiempo. Mientras que en mi primera faceta, como usuaria, he sido auténticamente autodidácta; en mi segunda faceta, como docente, he requerido incesantemente de la formación impartida por mis Centros de Profesorado y por la comunicación virtual con mi claustro digital.
Ha sido con el despliegue de la Escuela TIC 2.0 cuando he empezado a considerar mi competencia digital como docente y hoy día mis alumnos ven sus frutos día a día en clase. Creo que este desplegue se ha producido en muchos profesores que gracias a la formación y la introducción del material en sus aulas han visto como “otra escuela es posible”. Esta expresión no me gusta mucho, ya que la si la escuela debe ser un espejo de la sociedad pues no hay otra: la sociedad se está digitalizando, pues la escuela debe obrar en consecuencia.
¿Cómo veo mi clase?
Mi clase es como una ventana al exterior donde no solo podemos asomarnos y contemplar el mundo, sino que podemos oler, tocar, escuchar…
No nos limitamos a mirar como lo hace la maestra en la pizarra, todos lo hacemos, todos exploramos, todos nos ayudamos, todos tenemos algo que aportar…
Mi clase es actualmente En clase con Mar y es un espacio donde los 29 miembros de la clase (no me gusta diferenciar entre alumnos y profesora) exponemos, debatimos, elegimos qué publicar, qué hacer, qué decir… Donde hay niños que desde pequeños conocen el manejo del ordenador y otros que han empezado solo hace unos meses, pero que todos se distribuyen tareas y se ayudan mutuamente. Al mismo tiempo, sus familias (madres, padres, hermanos, abuelos…) acuden a clase mensualmente para mejorar sus conocimientos TIC y trabajamos conjuntamente. Creo que esto sencillamente define a la Escuela TIC 2.0.
Creo que si nos quitan estas prácticas, los alumnos y sus familias, los ciudadanos en definitiva, estarán perdiendo un gran potencial educativo, formativo y fomentaremos la brecha digital.
Me alegro mucho de que mis alumnos actuales tengan estas dinámicas de clase, pero me apena pensar que en un futuro se vuelva atrás, en lugar de seguir evolucionando y mejorando.
¿Otras clases TIC?
La WEB 2.0 me ha enseñado a que no estoy sola, a que muchos trabajamos en la misma línea y es muestra de ello las grandes prácticas a las que muchos aspiramos replicar en nuestras aulas. Son cientos de proyectos, actividades, páginas, materiales… las que se ponen a nuestro servicio a través de internet.
Para comprobar y realizar un estudio feaciente de las virtudes de las TIC, así como de los aspectos que se han de mejorar de las mismas solo hay que visitar las Universidades y sus programas de doctorado, asi como las investigaciones que se han venido realizando tiempo atrás y de las cuales yo misma he participado.
De igual forma no hace falta indagar mucho, simplemente con una búsqueda en GOOGLE encontraremos cientos de ejemplos de centros educativos públicos, privados, escuela libre, enseñanza en casa, talleres, cursillos… que tienen en internet un soporte y un medio más.
Si queremos comprobar su eficacia, pasen y vean. Mi aula y la de muchos está abierta a quien quiera visitarla y que conste que con ello no vendemos la perfección, sino nuestro humilde trabajo que al igual que todos puede ser mejorado en muchos aspectos.
Que quieren ver mejores prácticas que la mía, pues solo tienen que seguir el distintivo de “Sello Escuela TIC 2.0″, “Buenas Prácticas 2.0“, “Premios Espiral“, Novadors, ANDATIC, AULABLOG, EABE, Educared…
Tantos no podemos estar tan ciegos,
o será
que no hay más ciego que el que no quiere ver.
¿Qué es para mi Escuela TIC 2.0?
La Escuela TIC 2.0 no es solo “cacharros” en clase, es mucho más. Es una actitud que transmitimos no solo los profesores sino que nos impregnamos todos: de alumnos a familias, a profesores, a la comunidad… y vuelta a empezar.
No solo impregna a las personas sino a toda la metodología de mi aula que traduce en TIC todo lo que toca, pero no equivoquemos porque en nuestra clase también hay manualidades, coloreo, carteles, experimentos, debate… y mucha vida analógica, pero intentamos traer a las familias y mostrarles lo que ellas no pueden ver. Queremos que las familias se sientan orgullosas de lo que en clase hacen sus hijos, queremos que las familias entren en clase y que participen y no hay medio más útil que las TIC.
El primer pensamiento podría ser que cada uno se compre su portátil. Si es cierto, pero de esta forma dotamos a todos los alumnos por igual, sin distinción y no solo rompemos la brecha digital del alumno sino que incluimos a su familia en el mundo digital que de otra forma no tendría acceso y lo traemos nuevamente al aula y quizás les demos una nueva oportunidad laboral y/o profesional.
Llamar Escuela TIC 2.0 solo es un reflejo de otras terminologías sociales: era digital, sociedad 2.0, ciudadanía digital, la era de internet… Lo único que hace la escuela es responder a una necesidad social. Está cumpliendo con su cometido.
Es compartir, es ofrecer… son todos los valores que a través de las transversales, de la interdisciplinariedad, de actividades complementarias, extraescolares… queremos hacer latentes en clase y que no con las TIC se desarrollan con la mayor naturalidad.
Con el hecho de que se ponga en tela de juicio la Escuela TIC 2.0 me cuestiono muchas cosas:
- ¿Realmente nuestros representantes políticos saben lo que estamos haciendo en la escuela?
- ¿Lo valoran tal y como dicen?
- ¿Por qué unos alumnos podrán acceder y otros no?
- ¿Arreglar la Escuela es eliminar y cambiar a otra cosa?
- ¿Cambiar de representantes políticos significa cambiar de metodología?
- ¿Dónde van todos estos años de formación, dedicación, de trabajo, de esfuerzo….? ¿Han merecido la pena?
- ¿Realmente los centros educativos tenemos autonomía?
A pesar de estas preguntas altamente pesimistas aflora en mi nuevamente el espíritu WEB 2.0: se que nuestra sociedad es imparable y con o sin TIC las TIC estarán presentes; que la comunicación no tiene fronteras; que la libertad de expresión va más allá de lo que unos pocos quisieran y que trasmitir todo esto es un valor añadido.
Desde estas líneas, con o sin “cacharros” la competencia digital es un DERECHO de mi alumnado.
Crespón negro por las medidas contra la sanidad y la educación pública
Jan 8th
Hoy hago mío un post con el que me idenfico:
Después de las últimas medidas ante una crisis económica no creada por los funcionarios, sino por la mala gestión de nuestros políticos, a quienes por eso que hacen les estamos pagando y les pagaremos sin que nadie levante la voz contra sus pésimas gestiones, aunque sí que hacen muy bien eso de malgastar, sacar leyes chorra, hacer lo que les viene en gana sin consultar al pueblo, desviar la atención de sus malas gestiones, de la “desaparición misteriosa” de grandes cantidades de dinero público, de obras faraónicas que no sirven para nada, de gastar dinero en eventos absurdos o que sólo los disfrutan unos pocos (generalmente aquellos que no pertenecen a las clases ni media ni baja), lo que Juvenal llamó “Panem et circenses”, digo que después de todo esto creo que debemos empezar a actuar. Ya está bien de ser el primer y único objetivo. No se puede atacar siempre a los mismos, principalmente a dos pilares de cualquier sociedad libre, moderna y avanzada, la Sanidad y la Educación Publicas. Por todo ello, invito a recoger este meme sea vía blog sea por alguna de las redes sociales (facebook, twenti, twitter…) sea por otros medio como el whatsapp, msn… o, simplemente, por el boca a boca, para que toda aquella persona que se sienta identificada y perjudicada lleve a partir del lunes 9 de enero un crespón negro o un brazalete negro en señal de duelo por el ataque indiscriminado de nuestros políticos a la función pública y, sobre todo, a la Sanidad y Educación. Advierto que detrás de esta iniciativa no hay partido político alguno ni sindicato ni grupo de cualquier otra índole, sólo un individuo, un funcionario, un profesor, que empezó su trabajo hace poco años con mucha ilusión y que ha ido mermando a causa de este sistema que cada vez intenta privatizar y privar a los ciudadanos de a pie de unos derechos que nos corresponden.
También os animo a hacer una lectura de Xarxatic.
Ya incluiré más post al respecto a este tema.
Profesora Imprescindible de Fundación Telefónica: Noviembre 2011
Nov 2nd
Esta noticia me llegó en una simbiosis de la vida digital y analógica. Durante mi estancia en Madrid al VI Encuentro Internacional Educared 2011, pude reencontrarme y desvirtualizar a muchos compañeros/as con los que converso y trabajo asiduamente en la RED; pero la noticia me llegaría a través de un tuit en el que ya me anunciaban que me aguardaba una sorpresa.
Pero estos tuits no fueron completos hasta la cena, convocada también a golpe de tuit, en la que se reuniría parte del clautro virtual en el centro de Madrid y a la que asistieron unos 50 profesores y profesoras de toda España. Me sorprendió gratamente y en el mismo momento me sentí diminuta y gigante al mismo tiempo. No podía haber sido más auténtico porque la noticia la recibí de un ya amigo al que admiro y sigo a través de la red el que ya es nuestro César Poyatos.
Sin embargo, estas palabras no salían solo de la boca de César, sino que la mención corresponde a esta pareja de hecho que se completa con la sonrisa cómplice de Jon Hernández al que por mi “mal saber hacer las cosas” no supe buscar el momento para agradecerle personalmente el detalle de considerarme digna de esta mención y al que le estoy muy agradecida.
Pues para mi sorpresa, nos reuniríamos en el mismo escenario 3 meses más tarde y la dicha es más si cabe. Muestra de ello es esta foto con la que me he topado en un tuit y me ha parecido muy entrañable ponerla ya que esta fue mi primera cena con AULABLOG en Madrid (5 de julio de 2011) donde nos desvirtualizamos @marseron, @jonhdzabaitua, @cpoyatos y @jfrutosesteban (entre otros muchos), que me disculpen los que no recuerdo de la foto (jeje). En la esquina derecha podemos ver también a mi gran amiga Meli San Martín.
Pen-última cena (Madrid 2.0) on PhotoPeach (by @ManuElpielRoja)
Por lo que no solo me cabe más que dar las gracias por el honor de formar parte de este palmarés, sino la forma en que me dieron la noticia, que me hizo sentir parte de esta gran familia, ser una más, ya que considero mi trabajo muy lejos de ser una buena experiencia como muchas de las que conozco de otros compañeros.
Gracias por hacerme valorar lo ya he hecho viendo así el vaso medio lleno y animándome a seguir el rumbo que ya he tomado.
Gracias por motivarnos exponiendo nuestro trabajo y con ello que otros muchos docentes se ilusionen y conozcan otras experiencias.
Gracias a la tribu a la que pertenecemos que nos hace ser como somos y a la que hacemos ser como es.
GRACIAS por la difusión no solo de mi trabajo sino la de todos los seleccionados
Conciliar vida familiar con la profesional
Aug 1st
Ahora en septiembre me incorporo tras estar todo un curso de baja por maternidad y disfrutar una excedencia para cuidar de mi bebé. Eso si, tras tener que renunciar a la lactancia, ya que por normativa se considera que es incompatible disfrutarla acumulada si vas a solicitar la excedencia. Conclusión esto si que es conciliar la vida familiar con la profesional.
Yo elegí la excedencia, lo que significa renunciar al sueldo y tener que rechazar el tiempo que nos ofrecen para la lactancia, bien por ser una hora diaria en horario lectivo o por acumularla con lo que estamos hablando de 27 días laborales. Esa elección que como perjuicio es el económico me ha aportado a mi y los que me rodean sin embargo más beneficios.
Debía incorporarme el día 2 de mayo a mi puesto de tutora de 4º de primaria y especialista de música del centro educativo. A primera vista no se aprecia el problema pero vayamos por partes:
En el plano personal, como a cualquier madre:
- Dejar en casa, en guardería, con un familiar…. un bebé.
- Dejar en casa, en guardería, con un familiar…. a un hijo de 3 años.
- No poder continuar con el derecho de mi bebé de 5 meses a tomar lactancia exclusiva hasta sus 6 meses.
- Toda la organización de la casa y familiar sufrirán un cambio brusco que nos afectará a todos.
- La ansiedad que supone volver al trabajo sin saber muy bien como está la situación actual y qué se está realizando en ese mismo momento.
En el plano profesional, específico de mi cargo en este curso:
- Mi tutoría es un 4º con lo que al incorporarme el 2 de mayo, realizan la prueba de diagnóstico, la cual hay que preparar, realizar y corregir. Para esta tarea, no remunerada y realizada fuera del horario, hay que estar preparado y conocer el trabajo que el alumnado ha realizado durante el curso, así como las exigencias propiamente dichas de la prueba de diagnóstico.
- Incorporarse después de no trabajar en el curso a 8 o 9 semanas de la finalización del mismo, con lo que ello conlleva:seguimiento, evaluación, actas, atención del alumnado de la tutoría.
- Organizar el trabajo para continuar con la programación de 15 clases de música y llevarlo a cabo.
- Atender todas las necesidades y funciones tanto como tutora como especialista: reuniones, tutorías, actas, clases, exámenes, fichas, libretas….
Más allá de ser quejica y pesimista no da ningún miedo esta tarea, la cual la llevo con gran honor. Sin embargo y sin necesidad de explicitarlo es notorio que habría que preguntarse si todas estas tareas se pueden llevar de forma simultanea y más después de un periodo largo de no-docencia.
Mi respuesta es SI. Sin embargo, habría que entrar en el cómo se realizan, cuándo y el nivel de calidad en el que se terminan.
Es por ello que he preferido por mis hijos, por mi familia, por mis alumnos y sus familias y por mi en última instancia renunciar a mi lactancia y a mi sueldo, para incorporarme en septiembre dando comienzo a un curso nuevo y ser ahora mejor madre para ser después mejor docente.
¿E que situación te quieres ver como: madre, profesional…?
Así
http://farm4.static.flickr.com/3574/3769660352_2b35fbea21.jpg
o así
Es tu elección, pero recuerda que cada cosa tiene un momento y cada momento tiene su lugar. Toma tu decisión en función de ello y por ello, aunque si es verdad que algunass veces quien elige es la misma situación y sus características y nos vemos inmersos en una marea que nos lleva.
Ambas imágenes son de mujeres trabajadoras y preocupadas por los suyos, muy válidas y actuales. Sin embargo, ¿en qué caso se respira más tranquilidad y por lo tanto mejor calidad de vida que por lo tanto se reflejará tanto en nuestra vida profesional como personal?
